Auteur : Julia Donaldson
Illustrateur : Nick Sharratt
Éditeur : Macmillan Children’s Books
Année de parution : 2004
Langue : Anglais
Type de ressource : Album jeunesse illustré avec rimes narratives
Thèmes abordés : Le repas, les animaux, les bonnes manières, les comportements, l’humour
Tranche d’âge : 4 à 8 ans
Niveaux scolaires : De la Grande Section (GS) au CE2 (Cycle 2)
Objectif pédagogique principal : développer le lexique des animaux et des actions liées au repas tout en sensibilisant aux règles de politesse anglophones
Objectif langagier visé en anglais : I can name common animals and use polite table language such as “Please pass…” and “It’s too hot for me.
Résumé de l’album
Autour d’un grand repas d’animaux, chaque personnage exprime son envie ou son dégoût devant les plats qui arrivent : le phoque a faim, la vache s’affaire, la gazelle renifle, tandis que le kangourou rappelle les bienfaits des carottes. L’album est une suite de répliques rythmées où les animaux parlent à tour de rôle, chacun révélant une attitude typique ou exagérée : impatience, dégôut, gourmandise, paresse… jusqu’à la chute humoristique finale. L’humour, la rime et la répétition rendent l’histoire très accessible aux jeunes apprenants.
Culture et vocabulaire
Dans le monde anglophone, le repas est un moment privilégié pour apprendre la politesse : on remercie (« Thank you »), on demande (« Please »), on commente la température des plats ou leur odeur, et l’on participe au rangement. L’album illustre ces codes de savoir‑vivre en les confrontant à des attitudes moins courtoises, offrant ainsi un support idéal pour réfléchir au « vivre ensemble ».
Les animaux : seal, cow, gazelle, pony, chimpanzee, hen, duck, kangaroo, goose, rabbit, mole, hyena, swan, moth, pup, sheep.
Les aliments / repas : macaroni, carrots, chocolate mousse
Les verbes d’action : smell, eat, blow, grab, lick, wash up, sleep
Les réactions ou émotions : hungry, shy, fussy, greedy, angry, sad, happy, helpful, lazy
Expressions idiomatiques et interjections : Yuck, It’s all gone, Let’s wash up, Blow on it, It’s coming now, They’re good for you
Grammaire et structures
- Questions simples avec utilisation des mots interrogatifs where et what : “Where’s the meal?” “What can I smell?”
- Phrases affirmatives en sujet-verbe-objet : “It’s coming now.” “They’re good for you.” “I’ll eat the cloth.”
- Utilisation du futur proche avec WILL (forme contractée) : “I’ll lick the bowl.” “I’ll lick it cleaner.” “I’ll eat the cloth.”
- Formes impératives : “Blow on it, then.” “Let’s wash up.” “Don’t just grab it.”
- Contractions : “It’s all gone” – familiarise les élèves avec l’anglais oral authentique.
- Structures négatives : “Too hot for me!” (implicite), “No, let’s sleep!”
- Dialogue structuré avec verbes introducteurs : says hungry Seal / says busy Cow / says greedy Goose. Le schéma « says + animal » (“says hungry Seal”) permet de travailler la forme de la troisième personne.
Phonologie
- Rimes riches : goose / mousse, mole / bowl
- Allitérations : « fussy Duck », « helpful Pup », “greedy Goose”
- Opposition [ʃ] vs [s] : sheep / seal, permettant un travail articulatoire ludique.
- Intonation montante pour les questions : “What can I smell?”
- Intonation expressive des exclamations : “Yuck!”, “It’s all gone!”, “Too hot for me!” – insister sur la montée et la chute mélodiques typiques de l’anglais.
- Travail sur les sons longs et courts : [ʌ] : duck, pup, yuck ; [i:] : sheep, sleep, greedy ; [aʊ] : cow, now ; [əʊ] : bowl, blow.
Pistes pédagogiques
Avant la lecture
- Introduire ou réactiver le lexique des animaux avec des flashcards.
- Brainstorming autour des aliments et des goûts.
- Rappeler les règles de politesse en anglais (please / thank you).
Pendant la lecture
- Mimer les actions (blowing, licking, sleeping).
- Faire répéter la structure « says + animal » pour renforcer la prosodie.
- Demander « What’s coming next? » pour développer l’anticipation.
Après la lecture
- Atelier d’association : placer le verbe d’action sous chaque animal correspondant (lick – Mole).
- Activité de tri : « Bonnes manières » vs « Mauvaises manières »
- Jeu “It’s too hot/cold for me” : les élèves utilisent des cartes‑aliment et réagissent.
Mini-leçon de grammaire
- Travail sur les structures interrogatives : who / what / where
- Travail sur les verbes d’action (eat, sleep, grab, blow, lick)
Différenciation pédagogique
Pour des élèves débutants, concentrer l’attention sur quatre animaux et deux expressions de politesse, avec appui visuel. Pour les apprenants plus avancés, intègrer l’écriture de courtes bulles de BD où les animaux réinventent la scène, ce qui permet d’étendre le lexique et de travailler la syntaxe.
Liens interdisciplinaires
Éducation Morale et Civique : discuter des règles de politesse à table et dans la cour.
Éducation aux Médias et à l’Information : créer la bande-son de l’album en classe.
Arts plastiques : réaliser un set de table illustré avec chaque animal et son plat préféré.
Musique : apprendre des comptines sur les animaux ou les repas (« I am a little tea pot » , « Apples and Bananas » ).
EPS / Expression corporelle : jeu de statuts : chaque animal prend la pause correspondant à son émotion (hungry, angry, lazy…).
Idées de prolongement
Projet « Mon menu d’animaux » : Chaque élève invente un animal imaginaire, son plat préféré, son comportement à table, et réalise une fiche illustrée (en anglais). Le tout est regroupé en un album collectif.
Atelier projet : Le restaurant des animaux – les élèves conçoivent un menu illustré, tiennent des rôles de serveur, chef et client, utilisent les structures “Would you like…?” et “Here you are”. Projet sur plusieurs séances aboutissant à une saynète filmée.
Découverte d’autres albums : Lire “Dinner at the Panda Palace” (Lien affilié Amazon) de Stephanie Calmenson pour comparer d’autres repas animaliers et élargir le champ lexical de la nourriture.
Conclusion
L’album « Chocolate Mousse for Greedy Goose » est une véritable porte d’entrée vers la langue anglaise pour les jeunes apprenants. Il permet de travailler les sons, les structures simples, le lexique de la nourriture et des animaux, tout en explorant les notions de politesse et de vivre ensemble. Son rythme et son humour le rendent particulièrement accessible et mémorisable.
